Пресс-центр
Последние события и самая актуальная информация о деятельности Фонда инфраструктурных и образовательных программ.
15 сентября 2020

Могут ли технологические бизнесы рождаться в школе

С 2021 года в российских школах появится программа по технологическому предпринимательству. Сейчас ее создатели — школа «Летово» и компания «СТЕМ-игры» при поддержке ФИОП РОСНАНО — заканчивают проработку курса; программа готова к апробации в школе «Летово» и еще нескольких образовательных учреждениях.

Что ждет участников программы?

  1. Они будут учиться в интерактивных форматах, разработанных для взрослых и адаптированных для школьников: решать кейсы, играть в деловые игры или проходить уровни бизнес-симулятора.
  2. Они познакомятся с предпринимательством: на базовом уровне разберутся в том, как устроены бизнес-процессы в современном мире, научатся исследовать рынки, прорабатывать коммуникационную стратегию, защищать свою интеллектуальную собственность.
  3. Они станут увереннее себя чувствовать на технологических рынках, которые сейчас развиваются активнее всего, — новые материалы и покрытия, энергоэффективность, передовые производственные технологии, наноэлектроника, оптоэлектроника, фотоника — и выяснят, чему нужно учиться, чтобы стать конкурентоспособными в выбранной области.
  4. Они постоянно будут работать в команде, научатся распределять задачи и выступать в разных ролях.
  5. Они узнают, как устроено современное венчурное финансирование и из чего складывается стартап-культура, получат навыки, необходимые для каждого технологического предпринимателя: формулировать свои цели, собирать под них команду, находить ресурсы для воплощения идеи, презентовать проект.
  6. Они разработают и воплотят предпринимательский проект, научатся глубоко прорабатывать свои идеи — как минимум до уровня грантовой заявки. В рамках курса школьники смогут выбрать разные технологические стеки — от IT до производственных технологий.
  7. Они научатся лучше планировать собственную жизнь, ставить задачи себе и окружающим, распоряжаться временем.
  8. Они по-новому посмотрят на школьные предметы: увидят, как уверенные знания в физике, биологии, информатике помогают разработать и воплотить востребованный продукт.

Задача школы усложняется — ей нужно будет поддерживать ребенка в достижении результата, но не навязывать цель директивно. От ситуации, когда школьник получает задачу от учителя, он перейдет к ситуации, когда формулировать цель, делить ее на задачи он научится сам.

Программа состоит из 16 «общих» часов, 3 «предпринимательских» и 6 «технологических» модулей длительностью по 16 учебных часов каждый. При этом школа получит право выбирать себе «технологические» модули в соответствии со своим расположением, профилем обучения, налаженными контактами с близлежащими предприятиями. При желании школа сможет включить в программу все шесть технологических модулей по 16 часов каждый: «Новые материалы и покрытия», «Качество жизни», «Энергоэффективность», «Наноэлектроника», «Оптоэлектроника и фотоника», «Передовые производственные технологии». Все технологические модули опираются на базовые знания по естественнонаучным дисциплинам и информатике, большинствокаждый из них будет представлено в двух вариантах (7–9 класс и 10–11 класс). Программа может быть реализована как полностью в очном режиме, так и с привлечением платформы дистанционного обучения

В разработке — программа дополнительного профессионального образования для учителей. Кроме того, они получат методические рекомендации, рабочие тетради для учеников, и главное — список кейсов от представителей высокотехнологичного бизнеса: компаний BIOCAD, PICASO 3D, yRisk, «Ксивелью», МЕМБРАНИУМ, Российский квантовый центр (РКЦ), РКБ Man & Technologies lab.

Источник: Мел
Опубликовано: 15 сентября 2020