Образовательные программы для наукоемкого производства

~200
образовательных программ
Обучено 94 000 специалистов и студентов
~200 компаний-инициаторов из 40 регионов России
75+ вузов и научных организаций — партнеры Фонда

 

Опыт Фонда показывает, что высокотехнологичный бизнес, как правило, сталкивается с нехваткой квалифицированных специалистов на этапах:

Поэтому одно из основных направлений взаимодействия Фонда с производственными компаниями — выявление актуальных кадровых потребностей.

На основе полученного от предприятий запроса проводится отбор российских университетов для создания новых программ дополнительного профессионального образования. Поддерживается сетевая работа университетов, стажировки, вовлечение в разработку российских и зарубежных ученых и практиков. Фонд организует консультационно-методическое сопровождение авторских коллективов на всех этапах: от исследования квалификационного запроса предприятия до содержательного наполнения образовательной программы.

Алгоритм совместного создания образовательной программы
1
Компании определяют тематику новой образовательной программы, исходя из актуальных потребностей в подготовке специалистов.
2
Фонд организует конкурсный отбор разработчиков образовательных программ из числа российских университетов и научных организаций.
3
Фонд проводит экспертизу конкурсных предложений с участием представителей заинтересованных предприятий.
4
Выбранный университет разрабатывает образовательную программу с учетом кадрового запроса компании.
5
Специалисты компаний обучаются по разработанным программам.

Компании-инициаторы сотрудничают с университетами, рецензируют разрабатываемые программы и обеспечивают финансирование обучения своих сотрудников.

Права на разработанные при поддержке Фонда программы сохраняются за университетами. Дальнейшее включение этих материалов в основные образовательные программы вузов обеспечивает актуализацию содержания высшего инженерно-технического образования в России.

Управление и стандартизация в наноиндустрии

  • метрологическое обеспечение
  • управление развитием региональных инновационных систем
  • экспортная деятельность предприятий наноиндустрии

Здравоохранение

  • ядерная медицина
  • молекулярно-генетические методы диагностики
  • наноструктурные материалы для медицинского применения

Химическая и нефтегазохимическая промышленность

  • одномерные наноаддитивы
  • нанотехнологии для очистки воды
  • наномодифицированные материалы для разделения и сжижения газов

Биотехнологии

  • контроль качества пищевой продукции
  • ускоренная селекция и генотипирование в животноводстве
  • генная инженерия для получения ферментов

Машиностроение и приборостроение

  • производство поликристаллического алмаза
  • наномодифицированные связки и припои
  • разработка, нанесение и анализ наноструктурных покрытий

Образовательные программы для предприятий наноиндустрии и отраслей, в которых применяются нанотехнологии

Строительные материалы

  • ресурсосберегающие технологии для строительства и ЖКХ
  • композиционные материалы строительного назначения
  • индустриальные защитные покрытия

Электроника, оптоэлектроника и телекоммуникации

  • проектирование и производство наноразмерных систем на кристалле
  • Интернет вещей
  • химические технологии в наноэлектронике

Промышленные материалы

  • наноструктурированная композиционная керамика
  • производство монокристаллов алмаза
  • фотокаталитические и радиационные наноматериалы

Энергетика

  • ветроэнергетика
  • производство солнечных модулей и установок
  • наноструктурные сверхпроводящие материалы

Металлургия и металлообработка

  • наноструктурированные сплавы и сварные швы
  • технологии высокоскоростной многокоординатной обработки
  • производство литых алюмоматричных нанокомпозитов

Машиностроение и приборостроение

  • производство поликристаллического алмаза
  • наномодифицированные связки и припои
  • разработка, нанесение и анализ наноструктурных покрытий

Строительные материалы

  • ресурсосберегающие технологии для строительства и ЖКХ
  • композиционные материалы строительного назначения
  • индустриальные защитные покрытия

Предприятиям: как запустить образовательный проект

Выступить инициатором совместного с Фондом образовательного проекта может любое предприятие или группа компаний, выпускающих нанотехнологическую продукцию (отчетность по форме федерального статистического наблюдения №1-НАНО «Сведения об отгрузке товаров, работ и услуг, связанных с нанотехнологиями»).

Для этого необходимо

Дополнительные материалы

Рекомендации по составлению запроса в Фонд о создании новой образовательной программы
Формат PDF, ~298 Kb
Форма №1-НАНО (приказ Росстата 11.08.2016 №414)
Формат MS Word, ~100 Kb

Вузам: как принять участие в подготовке кадров по запросу компании

Подготовиться к подаче заявки и выполнению работ поможет курс «Разработка дополнительных профессиональных образовательных программ по перспективным технологиям: подача заявки, выполнение работ и постпроектные результаты» (доступно после регистрации)

Объявления о проведении конкурсного отбора разработчиков образовательных программ публикуются на торговой площадке B2B-RUSNANO.

Для участия в отборе необходимо иметь соответствующие тематике конкурса компетенции, а также:

Для получения доступа ко всем сервисам торговой площадки следует пройти регистрацию и получить электронную цифровую подпись.

Итоги конкурсного отбора публикуются на B2B-RUSNANO по завершении в ФИОП всех требуемых процедур.

Результаты образовательных программ Фонда

Фонд регулярно проводит исследования и опросы среди своих партнеров. 72% университетов отмечают рост финансирования НИОКР по заказу компаний по окончании совместных с Фондом образовательных программ. Безусловно, готовность компаний к продолжению сотрудничества с вузами — результат соответствия обучения ожиданиям бизнеса.

Кроме того, реализация проектов Фонда по созданию образовательных программ для специалистов компаний развивает новые компетенции и у специалистов вузов.

Применение новых компетенций в основной трудовой деятельности в вузе
  1. Выявлять квалификационные дефициты персонала предприятий,
  2. Проектировать образовательные результаты, обеспечивающие устранение квалификационных дефицитов,
  3. Разрабатывать модульные программы для дополнительного профессионального образования специалистов,
  4. Разрабатывать эффективные оценочные средства,
  5. Управлять образовательным проектом, необходимым инновационному бизнесу.

 

Образовательные программы, отмеченные наградами
Медаль «Лауреат ВВЦ»
Национальный исследовательский Томский политехнический университет

Конкурс «Современные образовательные технологии» Всероссийского форума «Образовательная среда 2014» (номинация «Повышение квалификации и профессиональная переподготовка кадров»). Команда проекта во главе с его руководителем награждена медалью «Лауреат ВВЦ».
Башкирский государственный медицинский университет

Ежегодная премия в сфере медицинского и фармацевтического образования России по итогам 2016 года (Номинация «За лучшую практику учебно-методического сопровождения образовательных программ»). Награды удостоен коллектив авторов во главе с ректором университета.
Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова и Алтайский государственный медицинский университет

Конкурс «Лучшие проекты информатизации на Алтае» (Номинация «Лучший проект в области обучения»), 2018 год. Дистанционный модуль программы занял I место.
Волгоградский государственный аграрный университет

Российская агропромышленная выставка «Золотая Осень 2016». Электронный учебный курс программы отмечен золотой медалью и дипломом.
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет (с 2016 года объединен с Воронежским государственным техническим университетом)

Международная выставка образовательных технологий и услуг, 2016 год. Дипломом лауреата награждена команда авторов программы.
Казанский национальный исследовательский технологический университет

Конкурс «Пятьдесят лучших инновационных идей для Республики Татарстан» (Номинация «Инновации в образовании»), 2019 год. Дипломом награжден руководитель образовательной программы.

В 2020 году программа прошла профессионально-общественную аккредитацию.

Около трети (31,5%) предприятий повторно обратились в Фонд за содействием в обучении специалистов. Обучение способствовало повышению качества выпускаемой продукции, успешному запуску нового производства или технологии.

Динамика производительности труда

Точечная подготовка кадров помогла пройти дельту между реальными умениями работников и современными требованиями к их трудовым обязанностям, что отразилось и на повышении производительности труда спустя 1–1,5 года после завершения совместного образовательного проекта.

Многолетние исследования определили общую черту предприятий, участвующих в проектах Фонда: их отличает более выраженная динамика средних значений выработки, доли затрат на инновации в общем объеме отгруженной продукции, изменений в кадровой политике.

Что же касается специалистов, то обучение по программам Фонда, предложенное работодателями, благоприятно отразилось на мотивации.

Высшая школа как ресурс развития наноиндустрии

 

Применение образовательных программ

 

Эффекты сотрудничества Фонда и вузов за 10 лет

Контактная информация

Нисимов Станислав Урилович
Директор департамента образовательных программ и профессиональных квалификаций
+7 (495) 988–53-88, доб. 1372