Денис Ковалевич: Вузы должны находить компромисс между академичностью и реальной экономикой

На образцовой фабрике Уральского федерального университета состоялась деловая игра «Построй компанию. Продай компанию», а директор ГК «ТехноСпарк» Денис Ковалевич рассказал студентам и преподавателям вуза о серийном строительстве технологических стартапов в ситуации тотального дефицита предпринимателей и проектов. Инициатором мероприятий школы технологического предпринимательства «ТехноСпарк» выступила инновационная инфраструктура УрФУ.

«Денис Ковалевич — ключевой эксперт по технологическому предпринимательству в России. Глубокое погружение в проблематику технологического предпринимательства, знакомство с основными российскими и международными проблемами и трендами, возможность, пусть и в игровой форме, попробовать себя в качестве техпредпринимателя и услышать из первых уст ответы на многие интересующие вопросы — это ценный опыт», — рассказала заместитель первого проректора УрФУ Надежда Терлыга.

В деловой игре «Построй компанию. Продай компанию», являющейся симулятором технологического предпринимательства, приняли участие около 90 студентов и сотрудников из девяти институтов УрФУ. Игроки строили инженерные конструкции, открывали стартапы, вступали в экономическое взаимодействие с участниками экономического процесса.

Игра является основным инструментом обучения в Школе предпринимательства «ТехноСпарка». За десять часов интенсива (он включил в себя сценарий, реализация которого занимает в «обычной» жизни годы) участники игры примерили роль технологических предпринимателей и протестировали себя на интерес, самомотивацию, дисциплину, настойчивость. В финал вышли 36 наиболее активных и целеустремленных игроков, это, по словам организаторов, высокий процент.

«Самое трудное в игре — избавиться от стереотипов, которые навязываются через различные каналы распространения информации об инноватике или же являются привычкой действовать определенным шаблонным образом. В реальной жизни зачастую малоуспешен стартап, в котором 3–4 основателя и 5–6 нанятых сотрудников. Для работы успешного стартапа нужны 50% времени одного предпринимателя и усилия 1–2 сотрудников. Многие участники игры поняли это только к концу и не успели перераспределить силы», — сообщила генеральный директор «ТЕН.Эдьюкейшн» школы предпринимательства «ТехноСпарка» Анна Елашкина.

Еще одним стереотипом, в большей степени характерным для академической среды, по словам Анны Елашкиной, является попытка вырастить стартап из изобретения, что не всегда приводит к успеху.

«От этого стереотипа избавились многие игроки. В итоге выделились явные победители из числа предпринимателей, которые успешно продали свои компании. Были участники, которые не успели попасть в „окно возможностей“ и оказались в большом минусе. Это не означает проигрыш: они много действовали, брали на себя риски и при более длинной игре могли бы отыграться с учетом полученного опыта», — отметила Елашкина.

Пояснения, касающиеся того, как устроена деятельность в мире технологического предпринимательства, были даны в ходе лекции Дениса Ковалевича.

«В течение двух дней мы пытались понять и примерить на себя форму жизни, где присутствуют риск и драйв, жажда результата, неудача же расценивается как вызов, а не как „последний день Помпеи“. Когда я только начинал заниматься технологическим предпринимательством и инновациями, у меня состоялась поучительная беседа с одним инвестором, у которого я спросил, почему в России не получается массово запустить технологические инновации, на что он ответил: „Вы боитесь совершать ошибки, а потом долго думаете, как их не совершить вновь“. На ошибках нужно учиться», — сказал первый проректор УрФУ Сергей Кортов.

В свою очередь, лектор Денис Ковалевич рассказал присутствующим об инновационных процессах в России и мире. Выступление было основано на опыте строительства более ста стартапов в «ТехноСпарке» и знакомстве спикера с зарубежным опытом, в том числе, Левенского университета и Кембриджского инновационного кластера.

«За последние 20 лет вузы уже попробовали разные формы развития инноватики: инкубаторы, акселераторы, менторинг. Пришло время признать — все это не работает так, как хотелось бы. Согласно статистике, производительность данных форм работы недопустимо низка. В лекции я рассказал, почему. Университетам я бы порекомендовал искать и пробовать новые формы. Находить компромисс между академичностью, глубиной предметности и реальной экономикой. Взаимодействовать с бизнесом по законам бизнеса. Это серьезная задача, не менее творческая, чем исследования и эксперименты в науке», — резюмировал Ковалевич.