СПК в наноиндустрии отработал систему дистанционной профессионально-общественной аккредитации образовательных программ вузов

Совет по профессиональным квалификациям (СПК) в наноиндустрии, Межотраслевое объединение наноиндустрии (МОН) при поддержке Фонда инфраструктурных и образовательных программ (ФИОП) в условиях пандемии успешно апробировали систему дистанционной профессионально-общественной аккредитации образовательных программ вузов. Со следующего года проведение процедуры будет обеспечивать специально созданный модуль электронного документооборота на цифровой платформе СПК в наноиндустрии. Презентация успешного опыта и разработки вузам и другим отраслевым советам состоялась 18 декабря 2020 года на вебинаре «Организация процедур профессионально-общественной аккредитации в условиях пандемии — кейс СПК в наноиндустрии».

Резкое ограничение мобильности из-за пандемии COVID-19 практически остановило профессионально-общественную аккредитацию (ПОА) образовательных программ российских вузов. Между тем, это важный инструмент сближения, организации диалога между системой образования и бизнесом, отметил руководитель проектного офиса МОН, секретарь СПК в наноиндустрии Сергей Ионов: «Решение перейти на дистанционное проведение процедуры ПОА далось не просто, но МОН эту работу в сфере наноиндустрии освоил». В этом году было изучено 11 программ вузов 6 регионов.

Хотя базовые принципы профессионально-общественной аккредитации предусматривают возможность использования дистанционных технологий, на практике о таких примерах не известно. В частности, их не обнаружено при анализе 39 сайтов отраслевых СПК, которые занимались в последние годы ПОА. Об этом сообщила генеральный директор Агентства по профессионально-общественной аккредитации и независимой оценке квалификаций Наталья Баранова. Поэтому она считает опыт СПК в наноиндустрии уникальным и инновационным. Дистанционная аккредитация выявила определенные сложности, в основном организационного характера: вузам пришлось снимать ролики о собственной материально-технической базе; у экспертов возникла проблема с адекватной оценкой ее состояния; на них легла дополнительная нагрузка за счет необходимости изучения большого количества документов в рамках предварительного камерального анализа; появилась дополнительная функция — выступать в качестве проктора (например, при оценке уровня подготовки студентов).

Но у дистанционного формата проявились и существенные преимущества. Значительно выросла прозрачность процедуры аккредитации. Первое, что потребовалось сделать после того, как профессионально-общественная аккредитация шагнула в онлайн, — автоматизировать работу с отчетными документами. Для этого компанией «Смартекс» был создан модуль ПОА на цифровой платформе СПК в наноиндустрии. «Автоматизированная система ПОА исключает совершение ошибок в силу человеческого фактора, все участники процесса располагают актуальными версиями документов», — заверил генеральный директор компании-разработчика Роман Мартиросян.

Заметно снизились организационные расходы, связанные с перелетами и проживанием экспертов. По оценке Натальи Барановой, в этом году сэкономлено 400 тыс. рублей на трансфер и 1100 рабочих часов экспертов. Это делает профессионально-общественную аккредитацию доступной для более широкого круга образовательных организаций; в этом году экспертов привлекли из 11 регионов.

От имени экспертов выступила руководитель направления по реализации перспективных образовательных проектов ФИОП Татьяна Любовская. Она убедилась, что «дистанционный формат в целом не уступает очному», хотя от работодателей были бы полезны ролики с производственных площадок, а также виртуальные экскурсии по лабораториям, мастерским, аудиториям вузов с объяснением, какое оборудование и с какой целью используется, как способствует формированию требуемых компетенций у слушателей.

Позитивную точку зрения на полученный опыт разделяет другой эксперт — заместитель декана факультета вычислительных систем Томского госуниверситета систем управления радиоэлектроники Виталий Каранский. Он отметил высокую эффективность работы: при очном визите на проведение всех необходимых мероприятий как правило требуется 2–3 дня, дистанционно удалось уложиться в один день. Участвовать в процедуре можно из любой точки мира, есть возможность выполнять работу эксперта без отрыва от основной деятельности.

Дистанционный формат требует от вуза очень высокой интенсивности, признала начальник управления мониторинга и оценки качества Владимирского государственного университета Елена Хорошева. Опыт прохождения ПОА со стороны МОН университет имеет с 2016 года. В этом году частью аккредитационной процедуры были экзамены студентов по программе «Вход в профессию» (использование инструментов независимой оценки квалификации для выявления начального уровня готовности студентов работать по полученной в вузе профессии). Зато в части подготовки материалов — дистанционный формат удобнее. Декан естественно-научного факультета Юго-Западного государственного университета Петр Раполов уверен, что дистанционный формат позволил выявить вещи, на которые при очном визите, возможно, эксперты не обратили бы внимания.