Лица наноиндустрии
Кто те ученые, инженеры, предприниматели, которые за 10 лет на наших глазах создали
новую отрасль? Как они пришли в высокотехнологичный бизнес и что их объединяет?
Посмотрите на мир нанотехнологий глазами тех, кто его создает.
Груничева Ирина Геннадьевна
Москва
АНО «еНано», руководитель отдела реализации подпрограммы «Виртуальная школа»
Поскольку мы — онлайн-платформа, наша основная целевая аудитория — это дети, которые хотят увидеть эффект «вау».

Прошла путь от преподавателя лицея до главного специалиста Министерства образования Республики Карелия. Сегодня — руководитель школьного проекта «Стемфорд» компании АНО «еНано» — бесплатной образовательной онлайн-платформы, предназначенной для педагогов и школьников 7–11 классов.

Начальная задача проекта, как видит ее Ирина Груничева, — с помощью игровых и сюжетных ресурсов рассказать о высоких технологиях. Далее, если школьнику интересно, он может пройти курсы, послушать вебинары от выдающихся ученых — чтобы понять, что он действительно увлечен. А дальше навигатор на платформе ему подскажет — где, в каких вузах имеются соответствующие направления подготовки, куда можно будет поступить, какие ЕГЭ нужно для этого сдать, и в каких областях науки в перспективе работать.

А вот сверхзадача проекта — это пробудить неподдельный интерес школьников к настоящей, фундаментальной, серьезной науке, которая сама по себе могла бы показаться скучной.

Главные ресурсы «Стемфорда» — это онлайн учебные курсы, где каждый курс — это маленькое путешествие в какую-то высокую технологию, которая сегодня на гребне волны. Например, гибкая электроника, гибкие стекла, современные материалы в строительстве, ноу-хау в медицине.

«Стемфорд» уделяет огромное внимание не только школьникам, но и педагогам, и постоянно получает обратную связь от учителей. Все ресурсы проходят учительскую экспертизу, прежде чем их собирают в интернет-форматы. Учителя заинтересованы и увлечены новыми возможностями образования. Для них это очень важно, потому что в этой профессии велики шансы профессионального выгорания.